Sörgården på utflykt.
Denna vecka hade barnen på Sörgården sin första riktiga utflykt med fika i ryggsäckar. De små barnen var så spända och stolta och vägrade släppa ryggsäckarna ur sikte redan på morgonen när de kom. De gick till Gammelgården och kohagen, fikade och tittade på de fina små husen.
"Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor...Förskolan ska medverka till att barnet tillägnar sig ett vrasamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp." (ur läroplanen för förskolan)
Sommarfest!
På onsdagen så firade vi sommarfest. Det fanns några olika stationer med experiment som barnen (och föräldrarna) kunde besöka. Det fanns en tipsrunda med frågor som de flesta av barnen kunde men som föräldrarna kanske hade lite svårt med. Det var en härligt soligt dag och det var många barn och föräldrar som kom för att fira.
Det hela avslutades med att alla barnen uppträdde för föräldrarna. De sjöng allt mellan Imse Vimse Spindel till barbasångerna som pedagogerna själva skrivit och avslutades pampigt med Om ditt hjärta slår.
Många föräldrar frågade efter receptet för såpbubblorna. Vi testade några olika recept och detta var bäst:
2 dl vatten (helst ljummet regnvatten)
1/2 dl vit sirap
1/2 dl Yes diskmedel
En gnutta salt.
När barnen blåser såpbubblor tränar de på sin munmotorik och på sin kroppsuppfattning. När de jagar bubblor tränas dessutom deras grovmotorik och rumsuppfattning. Tänk vad roligt man kan ha när man lär sig.
Lycka till!
Öppet hus!
Nu på onsdag vill vi välkomna alla nyfikna på öppet hus. Mellan kl. 9 - 11 kan ni få komma hit och titta på avdelningarna och prata med pedagogerna. Kom ihåg att hälsa till alla ni känner med små barn som letar efter en förskoleplats.
Varmt tack/pedagogerna på Lustigkullens förskola.
Sörgården i Gammelgården.
Förra veckan var Sörgården på utflykt till Gammelgården.
När vi är i skogen så utforskar vi vårt närområde och naturen. Barnen tränar på sin grovmotorik, sin naturvetenskapliga intresse och sin rumsuppfattning.
Snickeriverkstad!
Skolstart...
Ja, snart är det skolstart för våra stora barn. I veckan har de varit till Kråkskogens förskola för att träffa de barnen som ska börja i samma sexårsverksamhet till hösten. Det blev lite lek på deras fina gård och sen bjöds vi på mat. Det är väldigt skoj att få träffa nya kompisar.
I läroplanen för förskolan står det att förskolan har ett särskilt ansvar för att överskolningar fungerar bra. Detta gör vi genom att de stora barnen äter i skolans matsal då och då, dessutom anordnar vi träffar med barnen från Kråkskogen och med barnen som går i nuvarande sexårsverksamheten. Sen har vi ett utbyte med de barnen som går i årskurs fem på skolan, några av deras elever kommer hit och läser för våra barn. Detta för att de barnen som sedan går i årskurs sex inte ska verka läskiga.
Lodjur och odjur!
Idag torsdag hade Mellangården utflykt. Vi gick till kohagen och gjorde ett makabert fynd...
Barnen trodde att det var allt mellan en kattfot till en ko. Vi kom till slut fram till att det var ett rådjur. Något barn tyckte synd om rådjuret, att han hade ont. Vi pratade om att rådjuret nu inte kände någonting. Han var varken ledsen eller hade ont. Sen funderade vi på vilket djur som hade tuggat på detta ben... En dinosaurie trodde någon, en katt trodde en annan. Pedagogerna trodde att det nog var ett lodjur. Detta visste inte barnen vad det var för något. Vi letade genom hela kohagen efter detta "odjur" som barnen uppfattade att vi sa. Inga lodjur hittade vi, men väl en humla, många olika blommor och uppätna kottar och ekollon. När vi kom tillbaka till förskolan så googlade vi efter lodjur och pratade om detta vackra djur.
I läroplanen för förskolan står det att alla aktiviteter ska utgå från barnens intresse och nyfikenhet. Under den här dagen hade barnen i gruppen verkligen inflytande över vad dagens aktivitet skulle handla om. Vi pedagoger får då gå tillbaka ett steg och låta barnen styra. Det vi planerat hinner vi göra en annan gång.
Utrymningsövning!
Matematik bekymmer...
... det hade några pojkar igår (läs torsdag). Eftersom vädret var vakert och skönt så tog vi ut lite papper, pennor och asfaltskritor. Asfalskritorna var populära och många barn utforskade dess olika användningsområden. Man kunde ju rita med de på papper och på asfalt. Även stenar och grus färgades.
Sex av de största killarna på förskolan började göra en "hoppa hage". Sedan ville de skriva siffor i rutorna.
M - Vad kommer sen?
E - 6!
M - Hur ser en sån ut?
T - Så här! En ring och sen ett streck på.
E - Nej, det är en jordgubbe!.
M - Sen kommer 7! (böjer sig ner och ska börja rita men hejdar sig) Hur ser en sån ut?
E - Ungefär som en etta.
M - Åttan är två ringar på varandra!
När pojkarna var klara kastade de stenar och hoppade tillsammans samtidigt som de räknade antal skutt. Det här är ett exempel på hur barnen lär sig av varandra, hur de tillsammans löser ett problem.
Vårtecken!
När Oppgården hade utflykt så hittade de en mängd blåsippor. Dessa fick barnen rita av och sen skriva datum på sina teckningar.
Barns lärande.
Barns lärande sker hela tiden, vare sig det är en pedagog som aktiverar de eller om det är något där barnen själva leder och medverkar.
När barnen leker får de en chans att göra omvärlden mer förståelig. När de leker övar de bl.a. på att kommunicera, lyssna, hantera konflikter, fantasi och empati.
När barnen bygger med kaplastavar eller lego tränar de bl.a.på konstruktion, teknik och balans.
När de pysslar övar de på sin motorik, färger, fantasi, kreativitet och kroppsuppfattning mm.
När allt detta sker tillsammans med andra barn så lär dig sig en mängd andra saker, t.ex. att arbeta i grupp, komma överrens, hantera konflikter och kommunicera. När de dessutom har en vuxen nära som handleder och leder vidare så sker ännu mer.
Oppgården målar på is.
Här visar pedagogerna att de använder sig av barnens intresse för att föra verksamheten vidare, precis som det står i läroplanen för förskolan!
Experimenterande!
På Mellangården har vi dagliga samlingar som barnen bara älskar! Mest älskar de när Barbaflink har samling med experiment. Det här var en sådan dag. Först hade han tänt ett ljus och frågade barnen vad de trodde skulle hända om han ställde ett glas över. Eftersom barnen har gjort detta tidigare så gissade de att ljuset skulle slockna. Vi provade och fann att vi hade rätt. Sen hällde Barbaflink färgat vaten på en lien tallrik, ställde ett tänt ljus på tallriken och frågade vad barnen trodde skulle hända nu. Det slocknar, trodde de. Vi provade och hade rätt igen. Men den här gången sögs vattnet upp i glaset så ljuset flöt omkring i glaset. Fantastiskt tyckte vi och provade igen... och igen... och igen...
Här övar barnen bl.a. på problemlösning, kreativt tänkande, fantasi och att utbyta tankar och idéer. Dessutom tränas deras språkliga förmåga när vi diskuterar fram vad vi tror ska hända. Och allra bäst, det är kul!
Oppgården på utflykt!
Nu när våren börjar närma sig så har Oppgården börjat med utflykter. På dessa utflykter går de till en "naturruta" där de tittar på vad som händer från vecka till vecka.
När de går till naturrutan upptäcker barnen bl.a. hur årstider växlas. Dessutom lär de sig hur närområdet ser ut, samt tränar sin grovmotorik.
VÅR!
Nu känns det att våren är på väg. Solen värmer, snön smälter och vi börjar hitta vårtecken lite överallt. Det roligaste med den här tiden är självklart leran och vattnet som går att hitta överallt på gården. Det är enormt roligt och det blir enormt lerigt och blött.
Lera och vatten kan bli vad som helst med fantasins hjälp. Några barn har gjort en flod, en pojke gjorde en egen pool, och de flesta gör så klart tårtor, grytor och glass.
"I leken och det lustfyllda lärandets olika former stimuleras fantasi, inlevelse, kommunikation och förmåga till symboliskt tänkande samt förmåga att samarbeta och lösa problem." (Ur läroplanen för förskolan)
Dessutom tränas ibland deras konflikthantering. Två flickor började bråka över vem som skulle få bestämma vad som skulle vara i "grytan" och en pedagog ryckte in och sa att de kunde hämta en hink till så kunde de göra två olika grytor. Nej, det var ingen bra idé. Dessa tjejer kom överrens om att de skulle bestämma tillsammans vad som skulle vara i grytan. Dessa två har en hög förmåga att samarbeta och lösa problem!
Skärtorsdag
På skärtorsdagen gick vi till Björkgården och sjöng för de som bor där. Det är alltid uppskattat så väl hos barn som hos de äldre. Vi fick många applåder och glada tillrop.
"Medvetenhet om det egna kulturarvet och delaktighet i andras kultur ska bidra till att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och leva sig in i andras villkor och värderingar." (ur läroplanen för förskolan.)
Barbabok på Sörgården
Barnen på Sörgården har gjort böcker där de ska sätta in arbeten som utgår från temat barbapappa. Denna bok har lånat färg och form från Barbabok. Barnen har fått måla och glittra och gjort den fin.
Påsken närmar sig...
... och på Mellangården håller barnen på att pyssla för fullt.
Här tränar vi bl.a. på finmotoriken när vi ritar, klipper och limmar samtidigt som vi får lära oss om vår kultur. Dessutom har vi roligt och vi får det väldigt fint och vårglatt på vår avdelning!
Mål: Känna igen sitt namn
På Mellangården har vi jobbat med att alla barn ska kunna hitta sitt eget namn vid samlingar. Det har blivit en rolig lek som de flesta barnen klarar. Många har även börjat kunna sina kompisars namn. Därför kan vi stolt meddela att flera barn på avdelningen nu kan "läsa" över tio ord.
(Emma var inte med vid själva händelsen.)
- Det är min bokstav!
- Där är mitt namn (pekar på en bokstav som finns i barnets namn).
"Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner." (Ur läroplanen för förskolan)
Musiklek med Susanne.
I måndags hade vi besök av Susanne Lind som kom och spelade,sjöng och dansade med oss. Det var jätteskoj och vi sjunger fortfarande på många av hennes låtar. Vi har även dessa låtar på cd så vi kan lyssna och dansa till de.
Under denna musi lek tränade vi bl.a. motorik, språk, fantasi och samarbete. Dessutom hade vi roligt!
